PERENCANAAN SEKOLAH RAMAH ANAK (SRA) : STUDI KASUS DI TK ITP

Krisnawati, Sinta and Nurfadilah, Nurfadilah (2018) PERENCANAAN SEKOLAH RAMAH ANAK (SRA) : STUDI KASUS DI TK ITP. Seminar Nasional dan Call for Paper “Membangun Sinergitas Keluarga dan Sekolah Menuju PAUD Berkualitas. pp. 146-151. ISSN 2655-6189 (Submitted)

Text Sinta Krisnawati, Nurfadilah.pdf Download (634kB)

Abstract

Konsep sekolah ramah anak mengutamakan kepentingan yang terbaik untuk anak dengan
memfasilitasi kebutuhan-kebutuhan anak sehingga anak akan mampu merealisasikan potensi terbaik anak, baik
di dalam maupun di luar sekolah. Prinsip-prinsip SRA ini merupakan wujud dari konvensi hak anak yang
sebaiknya diterapkan sejak dini namun pada kenyataannya masih sangat jarang ditemukan di PAUD, yang
paling banyak ditemukan adalah pada tingkat sekolah dasar (SD). TK ITP dipilih sebagai sampel penelitian
karena menempatkan “melaksanakan sekolah ramah anak” sebagai salah satu misinya. Oleh karena itu, peneliti
tertarik untuk melakukan studi awal tentang bagaimana “perencanaan sekolah ramah anak (SRA) di TK ITP”.
Penelitian yang dilakukan merupakan studi kualitatif berupa studi kasus, dengan guru, kepala sekolah dan siswa
sebagai sumber data utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya mereka terbatas pada lingkup internal
lembaga, belum memiliki jejaring dengan dinas atau lembaga yang terkait SRA, dan referensi tentang
pengembangan program pun masih sangat minim. Hal ini menyebabkan pihak lembaga beserta para guru
mengalami kesulitan untuk mensosialisasikan kepada orang tua wali murid atau masyarakat setempat. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa upaya mewujudkan SRA di TK ITP masih berproses dan belum
menyeluruh.

Item Type:	Artikel Umum
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisi / Prodi:	Faculty of Teacher Training and Education (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) > S1-Pendidikan Guru PAUD
Depositing User:	Muhamad Fakhrur Saifudin
Date Deposited:	28 Jun 2019 02:45
Last Modified:	28 Jun 2019 02:45
URI:	http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/13543

Actions (login required)

View Item