PERAN PENDIDIK ANAK USIA DINI YANG KREATIF SEBAGAI AGENT OF CHANGE DALAM MENGHADAPI TANTANGAN “MEA”

Maulida, Maulida (2015) PERAN PENDIDIK ANAK USIA DINI YANG KREATIF SEBAGAI AGENT OF CHANGE DALAM MENGHADAPI TANTANGAN “MEA”. PROSIDING SEMINAR NASIONAL “Optimalisasi Active Learning dan Character Building dalam Meningkatkan Daya Saing Bangsa di Era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)”. pp. 147-150. ISSN - ISBN: 978-602-70296-8-2

Text Maulida_PG PAUD UAD.pdf Download (353kB)

Abstract

Fenomena di Indonesia saat ini banyak peran pendidik yang kurang kreatif dalam membentuk dan mendidik anak usia dini. Peran pendidik yang hanya menggunakan konsep “Teacher Center” (berpusat ada anak). Akibatnya anak tidak kreatif, seperti anak tidak diberikan kesempatan dan kebebasan dalam memilih pembelajaran sesuai dengan keinginannya. Anak usia dini merupakan masa awal dan dasar bagi seorang pendidik dalam membentuk pola pikir serta karakternya, se- hingga peran guru yang kreatif sangat diperlukan oleh Bangsa Indonesia. Peran pendidik anak usia dini yang kreatif dapat menggunakan konsep “Student Center” (berpusat pada anak) dengan menggunakan konsep tersebut pendidik mampu merubah generasi anak Indonesia menjadi lebih baik dan kreatif. Adapun konsep yang dapat diterapkan oleh pendidik sebagai agent of change (pe- rubahan) yaitu memberikan kebebasan kepada anak didik untuk berpendapat dan memilih keingi- nannya. Pendidik tidak seharusnya memaksakan dan mengekang anak. Sehingga dengan peran pendidik yang kreatif anak didik dapat menjadi Agent of Change (perubahan) dalam menghadapi tantangan Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) di masa yang akan datang.

Kata kunci: Pendidik, Anak didik, Mendidik, Kreatif

Item Type:	Artikel Umum
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisi / Prodi:	Faculty of Teacher Training and Education (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) > S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	Prodi PGSD
Date Deposited:	27 Dec 2016 01:50
Last Modified:	27 Dec 2016 01:50
URI:	http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/4843

Actions (login required)

View Item