Studi Deskriptif Identifikasi Karakter Pelajar Pancasila bagi Konselor Sekolah di Daerah Istimewa Yogyakarta

Al Banat, Asifa Rizky (2024) Studi Deskriptif Identifikasi Karakter Pelajar Pancasila bagi Konselor Sekolah di Daerah Istimewa Yogyakarta. S1 thesis, Universitas Ahmad Dahlan.

	Text (JUDUL) T1_1900001180_JUDUL__241111074647.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) T1_1900001180_BAB_I__241111074647.pdf Download (99kB)
	Text (BAB II) T1_1900001180_BAB_II__241111074647.pdf Restricted to Registered users only Download (349kB) | Request a copy
	Text (BAB III) T1_1900001180_BAB_III__241111074647.pdf Restricted to Registered users only Download (198kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) T1_1900001180_BAB_IV__241111074647.pdf Restricted to Registered users only Download (677kB) | Request a copy
	Text (BAB V) T1_1900001180_BAB_V__241111074647.pdf Restricted to Registered users only Download (94kB) | Request a copy
	Text (BAB VI) T1_1900001180_BAB_VI__241111074647.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (Daftar Pustaka) T1_1900001180_DAFTAR_PUSTAKA__241111074647.pdf Download (103kB)

Abstract

Studi Deskriptif Identifikasi Karakter Pelajar Pancasila Bagi Konselor Sekolah Di Daerah Istimewa Yogyakarta
Oleh : Asifa Rizky Al Banat

Karakter Pelajar Pancasila adalah ciri khas sesesorang dalam berperilaku sebagai panduan hidup sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru BK di SMP Muhammadiyah Pleret dan SMP Negeri 3 Bantul, bahwa terdapat kendala terhadap proses pembentukan karakter sesuai Profil Pelajar Pancasila. Hal tersebut dikarenakan konselor atau guru bimbingan dan konseling di sekolah tersebut belum menjalankan perannya secara optimal. Masih terdapat beberapa karakter profil pelajar pancasila yang belum kuat di dalam diri konselor atau guru Bimbingan Dan Konseling. Tujuan dari penelitian ini untuk Mengidentifikasi Karakter Pelajar Pancasila Bagi Konselor Sekolah Di Yogyakarta.

Pendekatan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif. Subjek penelitian yaitu guru Bimbingan dan Konseling. Metode yang digunakan oleh peneliti untuk menguji keabsahan data yaitu dengan triangulasi teknik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Bimbingan dan Konseling di SMP Muhammadiyah Pleret dan SMP Negeri 3 Bantul sudah memiliki karakter profil pelajar Pancasila. Konselor cukup memiliki komitmen untuk melaksanakan pendidikan karakter melalui perwujudan Profil Pelajar Pancasila. Program Konselor di sekolah dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila sudah diterapkan di sekolah. Konselor sudah menerapkan berbagai program untuk membentuk karakter siswa diantaranya dengan pembiasaan beribadah sholat dhuhur dan doa pagi sebagai perwujudan dimensi berketuhanan Yang Maha Esa. Pembiasaan toleransi terhadap budaya orang lain, mengenalkan budaya dan melestarikan budaya (Berkebinekaan global). Selalu bekerjasama dengan guru dan warga sekolah dalam hal memberikan layanan kepada siswa (gotong royong). Guru BK menetapkan tujuan layanan sebelum memulai kegiatan, mampu mengendalikan kondisi kelas (Mandiri). Menambah dan mentransfer informasi melalui berbagai pelatihan dan workshop (Kreatif). Serta selalu belajar dan melakukan evaluasi pada setiap kegiatan yang sudah dilaksanakan (Bernalar kritis).
Kata Kunci : Profil Pelajar Pancasila, Guru BK, karakter

Item Type:	Thesis (S1)
Keyword:	Profil Pelajar Pancasila, Guru BK, karakter
Subjects:	H Social Sciences > HN Social history and conditions. Social problems. Social reform H Social Sciences > HQ The family. Marriage. Woman L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisi / Prodi:	Faculty of Teacher Training and Education (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) > S1-Guidance Counseling (S1-Bimbingan Konseling)
Depositing User:	userperpus2 userperpus2
Date Deposited:	19 May 2025 01:30
Last Modified:	19 May 2025 01:30
URI:	http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/83671

Actions (login required)

View Item