HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN PENYESUAIAN DIRI DI SEKOLAH PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH 1 PRAMBANAN

Tantalia Oktavi, Nindi (2019) HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN PENYESUAIAN DIRI DI SEKOLAH PADA SISWA SMA MUHAMMADIYAH 1 PRAMBANAN. Bachelor thesis, Universitas Ahmad Dahlan.

Text T1_1500001174_Naskah PUBLIKASI.pdf Download (969kB)

Abstract

Siswa sekolah menengah atas merupakan fase transisi dari remaja menuju ke dewasa
dan seharusnya sudah mampu dalam penyesuaian diri. siswa yang mengalami kesulitan
dalam penyesuaian diri di sekolah, mereka akan cenderung menarik diri dari lingkunganya.
Dukungan dari dalam diri indvidu atau internal mempunyai peran dalam penyesuaian diri
siswa seperti kematangan emosi yang berkembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui hubungan antara kematangan emosi dengan penyesuaian diri di sekolah pada
siswa SMA Muhammadiyah 1 Prambanan. Populasi penelitian ini sebanyak 270 siswa
dengan sampel sebanyak 152 siswa dengan teknik random sampling. Instrument yang
digunakan berupa angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Metode analisis data
menggunakan analisis deskriptif dan korelasi product moment Pearson’s. Berdasarkan
analisis data yang di peroleh hasil nilai koefisien korelasi product moment Pearson’s sebesar
0,694 > 0,133 (r tabel ). Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara kematangan
emosi dengan penyesuaian diri di sekolah pada siswa SMA Muhammadiyah 1 Prambanan.
Koefisien bernilai positif artinya jika semakin tinggi kematangan emosi maka semakin tinggi
pula penyesuain diri di sekolah, sebaliknya jika kematangan emosi rendah maka penyesuaian
diri di sekolah pun juga ikut rendah.

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Divisi / Prodi:	Faculty of Teacher Training and Education (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) > S1-Guidance Counseling (S1-Bimbingan Konseling)
Depositing User:	publikasi uad
Date Deposited:	01 Oct 2019 04:39
Last Modified:	01 Oct 2019 04:39
URI:	http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/15064

Actions (login required)

View Item