Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe STAD Pada Siswa Kelas I SD Negeri 1 Syamtalira Bayu

Mulyawati, Mulyawati and Meita, Fitrianawati and Rahya, Rahya (2020) Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe STAD Pada Siswa Kelas I SD Negeri 1 Syamtalira Bayu. [Artikel mahasiswa]

Text 4. Mulyawati Lia-PGSD (636-647).pdf Download (331kB)

Abstract

Matematika merupakan pelajaran yang wajib pada sekolah dasar, dan termasuk pelajaran yang penting bagi seseorang. Namun sayangnya, kebanyakan siswa justru kurang berminat dengan pelajaran matematika. Oleh karena itu, berbagai upaya ditempuh, berbagai model pembelajaran dicoba untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran ini. Salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif learning tipe STAD. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas I SD Syamtalira Bayu pada pelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. PTK ini dilakukan selama 2 siklus. Adapun subjek penelitian ini yaitu siswa kelas I SD Syamtalira Bayu. Siklus PTK dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika mengalami peningkatan. Hal ini terbukti dengan perbedaan tingkah laku siswa ketika di dalam kelas dari siklus I hingga siklus II. Peningkatan skor dari 2,11 pada siklus I menjadi 2,97 pada siklus II membuktikan adanya 0, 86% peningkatan. Guru juga sudah mulai memberikan motivasi kepada siswa serta pengalokasian waktu sudah sesuai dengan yang ada di dalam rencana pembelajaran

Item Type:	Artikel mahasiswa
Keyword:	Meita Fitrianawati
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisi / Prodi:	Program Profesi Guru
Depositing User:	Sertifikasi Guru
Date Deposited:	24 Nov 2020 04:29
Last Modified:	24 Nov 2020 04:29
URI:	http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/21348

Actions (login required)

View Item