UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 8 NISAM ANTARA

Nurlaina, Nurlaina and Fitrianawati, Meita and Rahya, Rahya (2020) UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 8 NISAM ANTARA. [Artikel mahasiswa]

Text 29. Nur Laina-PGSD (785-794).pdf Download (304kB)

Abstract

Penelitian ini didasari oleh keterampilan membaca siswa rendah. Kemudian, selama proses pengajaran materi berlangsung, terlihat siswa-siswi kurang meresponnya dengan baik, siswa terlihat kurang bersemangat, bosan dan seolah-olah berharap pelajaran segera berakhir. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca pada siswa kelas VI SD Negeri 8 Nisam Antara dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Tempat Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 8 Nisam antara, dipilihnya tempat tersebut karena merupakan tempat peneliti bertugas sebagai guru. perbandingan antara skor rata-rata kelas pada pratindakan dan siklus I sebagai berikut: aspek (a) kesiapan sebesar 0,9; aspek(b) kejelasan 0,7; aspek (c) isi sebesar 0,9; aspek (d) volume suara sebesar 0,8; aspek (e)posisi tubuh dan kontak pandang sebesar 1.4;aspek (f) jeda sebesar 0,5; aspek (g) waktu/ durasi sebesar 0,9 dan aspek (h) mendengarkan penampilan teman sekelas sebesar 1,1. Hal ini dibuktikan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Pada kondisi prasiklus siswa yang tuntas hanya 7 siswa (46.3% ) dengan rata-rata 14.8. Siklus 1 ketuntasan meningkat menjadi 14 siswa ( 68.8% ) dengan rata-rata 21,9. Siklus 2 meningkat menjadi 19 siswa (81.8%) dengan rata-rata 26.42.

Item Type:	Artikel mahasiswa
Keyword:	Meita Fitrianawati
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisi / Prodi:	Program Profesi Guru
Depositing User:	Sertifikasi Guru
Date Deposited:	24 Nov 2020 04:31
Last Modified:	24 Nov 2020 04:31
URI:	http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/21370

Actions (login required)

View Item