Pengembangan Four-Tier Diagnostic Test untuk materi Teorema Pythagoras

Ayu Rahmawati, Nanda (2023) Pengembangan Four-Tier Diagnostic Test untuk materi Teorema Pythagoras. S1 thesis, Universitas Ahmad Dahlan.

	Text (JUDUL) T1_1800006140_JUDUL__230605095100.pdf Download (845kB)
	Text (BAB I) T1_1800006140_BAB_I__230530110951.pdf Download (293kB)
	Text (BAB II) T1_1800006140_BAB_II__230530110951.pdf Restricted to Registered users only Download (345kB) | Request a copy
	Text (BAB III) T1_1800006140_BAB_III__230530110951.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) T1_1800006140_BAB_IV__230530110951.pdf Restricted to Registered users only Download (527kB) | Request a copy
	Text (BAB V) T1_1800006140_BAB_V__230530110951.pdf Restricted to Registered users only Download (151kB) | Request a copy
	Text (Daftar Pustaka) T1_1800006140_DAFTAR_PUSTAKA__230530110951.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB) | Request a copy
	Text (Lampiran) T1_1800006140_LAMPIRAN__230530110951.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan yang diperoleh dari hasil rata-rata UN tingkat SMP menunjukkan kesulitan pada mata pelajaran matematika. Hasil rata-rata UN tingkat SMP menunjukkan kesulitan pada mata pelajaran matematika yaitu pada materi geometri dan pengukuran terlebih pada materi teorema Pythagoras. Diperlukan pengembangan instrumen tes untuk mengurangi miskonsepsi pada siswa. Instrumen tes yang digunakan untuk mengurangi miskonsepsi siswa yaitu four-tier. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengembangan four-tier diagnostic test dan karakteristik dari pengembangan four-tier diagnostic test.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evalutaion). Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VIII B dan VIII E SMP N 1 Kota Mungkid. Dalam penelitian ini terdapat dua tahap uji coba yaitu uji coba skala kecil dan uji coba skala besar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis data yaitu tingkat kesukaran, daya pembeda, dan reliabilitas.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa semua kisi – kisi dan 15 butir soal dinilai valid oleh kedua validator. Dari 15 butir soal memiliki tingkat kesukaran 7% soal sukar, 73% soal sedang, dan 20% soal mudah. Sedangkan untuk daya pembeda 67% cukup dan 33% baik. Estimasi reliabilitas pada instrumen four-tier diagnostic test sebesar 0,671, termasuk reliabel. Miskonsepsi yang banyak dilakukan oleh siswa yaitu 40% terdapat pada soal butir nomor 14.

Item Type:	Thesis (S1)
Keyword:	Four-tier diagnostic test, matematika, ADDIE, miskonsepsi
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisi / Prodi:	Faculty of Teacher Training and Education (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) > S1-Mathematics Education (S1-Pendidikan Matematika)
Depositing User:	userperpus2 userperpus2
Date Deposited:	10 Oct 2024 08:21
Last Modified:	10 Oct 2024 08:21
URI:	http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/76270

Actions (login required)

View Item