Pengembangan game labirin sebagai media pembelajaran matematika operasi perkalian dan pembagian untuk siswa sekolah dasar

Cahyo Laksono, Tri (2024) Pengembangan game labirin sebagai media pembelajaran matematika operasi perkalian dan pembagian untuk siswa sekolah dasar. S1 thesis, Universitas Ahmad Dahlan.

	Text (JUDUL) T1_1900018233_JUDUL__240919011219.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) T1_1900018233_BAB_I__240919011219.pdf Download (166kB)
	Text (BAB II) T1_1900018233_BAB_II__240919011219.pdf Restricted to Registered users only Download (310kB) | Request a copy
	Text (BAB III) T1_1900018233_BAB_III__240919011219.pdf Restricted to Registered users only Download (360kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) T1_1900018233_BAB_IV__240919011219.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) T1_1900018233_BAB_V__240919011219.pdf Restricted to Registered users only Download (124kB) | Request a copy
	Text (Daftar Pustaka) T1_1900018233_DAFTAR_PUSTAKA__240919011219.pdf Restricted to Registered users only Download (182kB) | Request a copy
	Text (Lampiran) T1_1900018233_LAMPIRAN__240919011219.pdf Restricted to Registered users only Download (15MB) | Request a copy
	Text (Naskah Publikasi) T1_1900018233_NASKAH_PUBLIKASI__240919011219.pdf Restricted to Registered users only Download (739kB) | Request a copy

Abstract

Perkembangan teknologi yang pesat telah menjadikan telepon pintar sebagai perangkat yang mudah dijumpai di berbagai kalangan, termasuk anak-anak. Di Indonesia, tercatat sekitar 82 juta pengguna telepon pintar, dengan 52 juta di antaranya merupakan pemain game online, menempatkan Indonesia pada peringkat ke-17 dunia dalam jumlah pemain game di perangkat telepon pintar. Anak-anak, terutama yang berusia 7–12 tahun, rentan terhadap dampak negatif dari kecanduan game, yang dapat mengurangi minat belajar dan interaksi sosial. game edukasi menjadi solusi yang menawarkan perpaduan hiburan dan pendidikan. Salah satu game edukasi yang dikembangkan adalah "Mazetic,", meskipun masih memiliki beberapa kekurangan seperti terbatasnya variasi soal matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menyempurnakan game "Mazetic" dengan menambahkan variasi soal perkalian dan pembagian, serta meningkatkan aspek visual dengan menggunakan sudut pandang Third Person Shooter (TPS). Topik matematika dipilih karena perannya yang penting dalam pendidikan dasar, khususnya dalam memperkuat kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar.
Dalam penelitian ini penulis menerapkan metode pengembangan yang umum di jumpai dan ditemukan pada pengembangan multimedia seperti game ataupun konten multimedia lainnya yaitu MDLC (Multimedia Development Live Cycle). Tahapan yang di lalui pada proses pengembangan multimedia menggunakan metode MDLC akan terdiri dari 6 tahapan yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing dan distribution. Pada tahapan testing game akan di uji dengan pengujian blackbox, ahli media, ahli materi dan pengujian pengguna.
Penelitian ini menghasilkan game edukasi Mazetic, yang berhasil dikembangkan dengan penyempurnaan berupa penambahan level berfokus pada operasi hitung perkalian dan pembagian, serta perubahan sudut pandang pemain menjadi third person shooter (TPS). Pengujian menunjukkan bahwa game ini memiliki tingkat kelayakan yang baik, dengan kelayakan materi yang mendapatkan skor 4,35 yang masuk kategori baik, sementara dari segi media mendapatkan skor 4,5 yang masuk kategori sangat baik dan uji pengguna mendapatkan skor 76,6 yang masuk ke dalam kategori sangat baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Keyword:	Media pembelajaran, pengembangan game, multimedia development live cycle, perkalian, pembagian, android
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General)
Divisi / Prodi:	Faculty of Industrial Technology (Fakultas Teknologi Industri) > S1-Informatics Engineering (S1-Teknik Informatika)
Depositing User:	userperpus2 userperpus2
Date Deposited:	30 Oct 2024 06:48
Last Modified:	30 Oct 2024 06:48
URI:	http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/77206

Actions (login required)

View Item