Efektivitas model PBL berbantuan articulate storyline terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa

Nurhasanah, Nurhasanah (2024) Efektivitas model PBL berbantuan articulate storyline terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. S1 thesis, Universitas Ahmad Dahlan.

[thumbnail of JUDUL] Text (JUDUL)
T1_2000006061_JUDUL__240323102028.pdf
Download (724kB)
[thumbnail of BAB I] Text (BAB I)
T1_2000006061_BAB_I__240323102029.pdf
Download (155kB)
[thumbnail of BAB II] Text (BAB II)
T1_2000006061_BAB_II__240323102029.pdf
Restricted to Registered users only
Download (960kB)
[thumbnail of BAB III] Text (BAB III)
T1_2000006061_BAB_III__240323102029.pdf
Restricted to Registered users only
Download (618kB)
[thumbnail of BAB IV] Text (BAB IV)
T1_2000006061_BAB_IV__240323102029.pdf
Restricted to Registered users only
Download (654kB)
[thumbnail of BAB V] Text (BAB V)
T1_2000006061_BAB_V__240323102029.pdf
Restricted to Registered users only
Download (175kB)
[thumbnail of Daftar Pustaka] Text (Daftar Pustaka)
T1_2000006061_DAFTAR_PUSTAKA__240323102029.pdf
Download (254kB)
[thumbnail of Lampiran] Text (Lampiran)
T1_2000006061_LAMPIRAN__240323102029.pdf
Restricted to Registered users only
Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini didasari pada rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X SMK Muhammadiyah Prambanan khususnya pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV). Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Articulate Storyline pada materi SPLTV terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X SMK Muhammadiyah Prambanan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen berdesain pretest-posttest control group design dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian adalah kelas X-BPA sebagai kelas eksperimen dan X-TOA sebagai kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi serta dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dan uji independent sample t-test.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; (1) Berdasarkan uji paired sample t-test, diperoleh hasil posttest kemampuan pemecahan masalah siswa lebih dari hasil pretestnya baik untuk kelas kontrol maupun kelas eksperimen. Untuk kelas kontrol diperoleh artinya rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas kontrol setelah perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan PowerPoint lebih dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah sebelum perlakuan. Untuk kelas eksperimen diperoleh artinya rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen setelah perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Articulate Storyline lebih besar dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah sebelum perlakuan. (2) Rata-rata nilai posttest pemecahan masalah kelas eksperimen lebih dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas kontrol. Untuk rata-rata kelas eksperimen adalah sedangkan kelas kontrol sebesar . Dengan menggunakan uji independent sample t-test diperoleh artinya kemampuan pemecahan masalah siswa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Articulate Storyline lebih efektif dari pada menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan PowerPoint.

Item Type: Thesis (S1)
Keyword: kemampuan pemecahan masalah, PBL, articulate storyline
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LA History of education
Q Science > QA Mathematics
Divisi / Prodi: Faculty of Teacher Training and Education (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) > S1-Mathematics Education (S1-Pendidikan Matematika)
Depositing User: dian yunihasti
Date Deposited: 11 May 2024 02:39
Last Modified: 11 May 2024 02:39
URI: http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/62975

Actions (login required)

View Item View Item