Peran guru dalam mengatasi kesulitan membaca peserta didik kelas II SD negeri 4 Bandingan Banjarnegara

Nugraheni, Adhityas Intan (2024) Peran guru dalam mengatasi kesulitan membaca peserta didik kelas II SD negeri 4 Bandingan Banjarnegara. S1 thesis, Universitas Ahmad Dahlan.

	Text (JUDUL) T1_1700005197_JUDUL__240627101336.pdf Download (824kB)
	Text (BAB I) T1_1700005197_BAB_I__240626035914.pdf Download (116kB)
	Text (BAB II) T1_1700005197_BAB_II__240626035914.pdf Restricted to Registered users only Download (179kB) | Request a copy
	Text (BAB III) T1_1700005197_BAB_III__240626035914.pdf Restricted to Registered users only Download (137kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) T1_1700005197_BAB_IV__240626035914.pdf Restricted to Registered users only Download (253kB) | Request a copy
	Text (BAB V) T1_1700005197_BAB_V__240626035914.pdf Restricted to Registered users only Download (47kB) | Request a copy
	Text (Daftar Pustaka) T1_1700005197_DAFTAR_PUSTAKA__240626035914.pdf Download (153kB)
	Text (Lampiran) T1_1700005197_LAMPIRAN__240626035914.pdf Restricted to Registered users only Download (890kB) | Request a copy
	Text (Naskah Publikasi) T1_1700005197_NASKAH_PUBLIKASI__240626035914.pdf Download (363kB)

Abstract

Kemampuan membaca adalah keterampilan dasar yang sangat penting bagi peserta didik, terutama di jenjang pendidikan dasar. Namun, di SD Negeri 4 Bandingan Banjarnegara, beberapa peserta didik kelas II mengalami kesulitan dalam membaca yang memengaruhi prestasi akademik mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran guru dalam mengatasi kesulitan membaca peserta didik kelas II dengan metode deskriptif kualitatif.
Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari guru kelas II dan peserta didik yang mengalami kesulitan membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa faktor mempengaruhi implementasi upaya guru, seperti kompetensi guru, dukungan sekolah, dan keterlibatan orang tua. Guru yang memiliki pemahaman baik tentang metode pengajaran membaca dapat memberikan bimbingan yang lebih efektif. Fasilitas dan sumber daya di sekolah juga mendukung keberhasilan upaya guru, sementara keterlibatan orang tua dalam proses belajar mengajar sangat berpengaruh terhadap kemajuan peserta didik. Untuk meningkatkan efektivitas upaya guru, beberapa solusi diidentifikasi, termasuk pelatihan dan workshop untuk meningkatkan kompetensi guru, penyediaan sumber belajar yang memadai, serta peningkatan kerjasama dengan orang tua.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dalam mengatasi kesulitan membaca peserta didik sangat penting dan membutuhkan dukungan dari berbagai pihak. Dengan pelatihan yang tepat, dukungan sekolah, dan keterlibatan orang tua, kesulitan membaca di kelas II SD Negeri 4 Bandingan Banjarnegara dapat diatasi dengan lebih efektif.

Item Type:	Thesis (S1)
Keyword:	Peran Guru, kesulitan membaca, peserta didik kelas II
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisi / Prodi:	Faculty of Teacher Training and Education (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) > S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	userperpus2 userperpus2
Date Deposited:	28 Jun 2024 07:47
Last Modified:	28 Jun 2024 07:47
URI:	http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/64898

Actions (login required)

View Item