Analisis kesalahan fonologis membaca teks bahasa Arab bagi siswa MTsN 1 Buton Selatan

Qomariah, Nur (2023) Analisis kesalahan fonologis membaca teks bahasa Arab bagi siswa MTsN 1 Buton Selatan. S1 thesis, Universitas Ahmad Dahlan.

	Text (JUDUL) T1_1900028046_JUDUL__231023111957.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) T1_1900028046_BAB_I__231023111957.pdf Download (470kB)
	Text (BAB II) T1_1900028046_BAB_II__231023111957.pdf Restricted to Registered users only Download (566kB) | Request a copy
	Text (BAB III) T1_1900028046_BAB_III__231023111957.pdf Restricted to Registered users only Download (634kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) T1_1900028046_BAB_IV__231023111957.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB) | Request a copy
	Text (Daftar Pustaka) T1_1900028046_DAFTAR_PUSTAKA__231023111957.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB) | Request a copy
	Text (Lampiran) T1_1900028046_LAMPIRAN__231023111957.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Kesalahan fonologis adalah salah satu kesalahan yang tergolong ke dalam taksonomi linguistik. Kesalahan tersebut adalah suatu kesalahan yang timbul pada bunyi, baik itu pada tingkatan kata, frasa, maupun kalimat. Kesalahan pada aspek fonologi terjadi dalam penggunaan bahasa lisan, baik secara produktif berbicara maupun reseptif (mendengar). Penelitian ini menjelaskan bentuk kesalahan fonologi membaca teks bahasa Arab bagi siswa MTsN 1 Buton Selatan dan mengungkapkan faktor penyebab terjadinya kesalahan fonologi membaca teks bahasa Arab bagi siswa MTsN 1 Buton Selatan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teori yang di gunakan dalam penelitian ini adalah teori Lyle Campbell dan Farida Rahim.
Hasil penelitian ini diuraikan sebagai berikut: Ditemukan 19 siswa mengalami kesalahan fonologi membaca teks bahasa Arab. Peneliti menemukan 15 kesalahan membaca teks bahasa Arab yaitu perubahan konsonan dan penghilangan huruf vokal panjang-vokal pendek. Adapun faktor kesalahan fonologi membaca teks bahasa Arab di antaranya:1) tidak paham huruf hijaiyyah, 2) siswa tidak bisa membedakan huruf yang mirip, 3) kurangnya pengetahuan tentang makhorijul huruf, 4) bahan pembelajaran kurang menarik, 5) Siswa menganggap bahasa Arab adalah pelajaran yang sulit, 6) kurang minat belajar bahasa Arab, 7) siswa sulit untuk fokus dalam mengikuti pelajaran bahasa Arab, 8) dukungan orang tua pada pelajaran bahasa Arab, 9) Belum ada Guru yang Berkompeten dalam Bahasa Arab.

Item Type:	Thesis (S1)
Keyword:	Bahasa Arab, kesalahan fonologi, membaca
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisi / Prodi:	Faculty of Islamic Studies (Fakultas Agama Islam) > S1-Bahasa dan sastra Arab
Depositing User:	userperpus2 userperpus2
Date Deposited:	12 Oct 2024 02:42
Last Modified:	12 Oct 2024 02:42
URI:	http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/76344

Actions (login required)

View Item