Upaya peningkatan literasi membaca dan menulis menggunakan media Flashcard pada siswa inklusi kelas VI SD Wirosaban tahun pelajaran 2022/2023

Amelia Kartika, Putri (2023) Upaya peningkatan literasi membaca dan menulis menggunakan media Flashcard pada siswa inklusi kelas VI SD Wirosaban tahun pelajaran 2022/2023. S1 thesis, Universitas Ahmad Dahlan.

	Text (JUDUL) T1_1800005183_JUDUL__230314070305.pdf Download (2MB)
	Text (BAB I) T1_1800005183_BAB_I__230314070305.pdf Download (360kB)
	Text (BAB II) T1_1800005183_BAB_II__230314070305.pdf Restricted to Registered users only Download (560kB) | Request a copy
	Text (BAB III) T1_1800005183_BAB_III__230314070305.pdf Restricted to Registered users only Download (288kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) T1_1800005183_BAB_IV__230314070305.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) T1_1800005183_BAB_V__230314070305.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB) | Request a copy
	Text (Daftar Pustaka) T1_1800005183_DAFTAR_PUSTAKA__230314070305.pdf Restricted to Registered users only Download (474kB) | Request a copy
	Text (Lampiran) T1_1800005183_LAMPIRAN__230314070305.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (Naskah Publikasi) T1_1800005183_NASKAH_PUBLIKASI__230314070305.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Literasi membaca bagi siswa inklusi memiliki beberapa kendala seperti mood yang berubah dan kemampuan yang tidak bisa disamakan dengan siswa non inklusi. Permasalahan utama pada penelitian ini adalah masih kurangnya kemampuan literasi membaca dan menulis siswa inklusi. flashcard dapat menjadi salah satu alternatif dalam membantu peningkatan kemampuan literasi membaca dan menulis siswa inklusi tersebut. Dengan flashcard diharapkan dapat meningkatkan kemampuan literasi membaca dan menulis siswak inklusi.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi membaca dan menulis pada siswa inklusi dengan menggunakan alat bantu pembelajaran flash card. Penelitian ini berjenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam II siklus. Data dikumpulkan menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Tes dilaksanakan untuk mengetahui kemampuan awal dan peningkatan kemampuan subjek penelitian. Observasi dan dokumentasi dipergunakan dalam mendapatkan data tentang pelaksanaan penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian ini telah berhasil meningkatkan literasi membaca dan menulis siswa inklusif dengan menggunakan media flashcard. Hal ini dibuktikan dengan hasil pengolahan data yang menunjukkan sudah lebih dari 70% siswa mengalami peningkatan kemampuan literasi membaca dan menulis. Peningkatan yang terjadi juga signifikan seperti kemampuan membaca beberapa siswa yang pada pra-siklus mendapatkan persentase 12,5% meningkat menjadi 87%.

Item Type:	Thesis (S1)
Keyword:	Literasi, membaca, menulis, inklusi, flashcard
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisi / Prodi:	Faculty of Teacher Training and Education (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) > S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	userperpus2 userperpus2
Date Deposited:	15 Oct 2024 02:09
Last Modified:	15 Oct 2024 02:09
URI:	http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/76430

Actions (login required)

View Item