Nugroho, Adi Bayu (2024) Studi komparasi implementasi kurikulum Kuttab Daarussalaam Yogyakarta dan Kuttab Ibnu Abbas Klaten. S2 thesis, Universitas Ahmad Dahlan.
![[thumbnail of JUDUL]](http://eprints.uad.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (JUDUL)
T2_2207052041_JUDUL__240304042614.pdf Download (1MB) |
|
Text (BAB I)
T2_2207052041_BAB_I__240304042614.pdf Download (113kB) |
|
Text (BAB II)
T2_2207052041_BAB_II__240304042614.pdf Restricted to Registered users only Download (224kB) |
|
Text (BAB III)
T2_2207052041_BAB_III__240304042615.pdf Restricted to Registered users only Download (201kB) |
|
Text (BAB IV)
T2_2207052041_BAB_IV__240304042615.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
Text (BAB V)
T2_2207052041_BAB_V__240304042615.pdf Restricted to Registered users only Download (92kB) |
|
Text (Daftar Pustaka)
T2_2207052041_DAFTAR_PUSTAKA__240304042615.pdf Download (192kB) |
Abstract
ABSTRAK
Kurikulum memegang kedudukan kunci dalam pendidikan, sebab berkaitan dengan penentuan arah, isi dan proses pendidikan, yang pada akhirnya menentukan macam dan kualifikasi lulusan suatu lembaga Pendidikan. Selama ini pendidikan Indonesia sudah mengalami banyak perombakan kurikulum. Tidak heran kemudian semakin banyak muncul berbagai lembaga pendidikan dengan kajian-kajian model pendidikan yang beragam, diantaranya adalah Kuttab yang merupakan model pendidikan klasik yang muncul kembali di masa ini. Keberhasilan kurikulum kuttab dimasa silam melahirkan orang-orang besar perlu dikaji kembali. Penelitian ini bertujuan menganalisis komparasi konsep kurikulum Kuttab Daarussalaam dan Kuttab Ibnu Abbas dan menganalisis persamaan dan perbedaan.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yaitu kualitatif. Penelitian kualitatif ini didukung oleh data yang berasal dari wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dilaksanakan di Kuttab Daarussalaam dan Kuttab Ibnu Abbas. Perolehan data diolah dengan cara triangulasi data dan triangulasi Teknik yang dimulai dari pengumpulan data, reduksi data dan penyajian data.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa konsep kurikulum Kuttab Daarussalaam dan Kuttab Ibnu Abbas memiliki landasan sejarah yang sama dan penekanan kurikulum utama yang sama yaitu kurikulum Iman dan Al-Qur’an yang mengacu pada Pola tarbiyah zaman Rasulullah SAW dan para Shahabat yang telah terbukti menghasilkan generasi terbaik ummat ini. Kuttab Daarussalaam dan Kuttab Ibnu Abbas memiliki banyak persamaan pada aspek konsep dasar, tujuan, isi, metode dan evaluasi. Adapun perbedaan yang ditemukan ada pada penamaan kelas, jumlah mata pelajaran, tahapan evaluasi, sistem kontrol pada metode pengajaran, struktur lembaga dan beberapa hal lain seperti kitab yang digunakan. Implementasi kelas iman Kuttab Daarussalaam dan Ibnu Abbas adalah tidak adanya pendikotomian antara ilmu agama dan ilmu umum. Ilmu umum adalah ilmu yang diturunkan dari Al-Qur’an yang mengajarkan berbagai bentuk ketaqwaan. Mata pelajaran apapun harus berbuah keimanan dan amal sholeh. Bahkan di Kuttab Ibnu setelah iman, amal sholeh juga membuahkan proyek dakwah. Pada kurikulum Al-Qur’an siswa dipandu dan dituntun untuk menghafal Al Quran, menulis dan membaca huruf hijaiyah secara benar sesuai dengan makhrojnya.
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Keyword: | konsep kurikulum, kurikulum kuttab, komparasi kurikulum |
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion B Philosophy. Psychology. Religion > BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc L Education > L Education (General) |
| Divisi / Prodi: | Faculty of Islamic Studies (Fakultas Agama Islam) > Faculty of Islamic Studies (FAI) Doc |
| Depositing User: | user fk |
| Date Deposited: | 03 May 2024 02:08 |
| Last Modified: | 03 May 2024 02:08 |
| URI: | http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/62342 |
Actions (login required)
 |
View Item |