Efektivitas model pembelajaran creative problem solving terhadap keterampilan metakognisi IPA peserta didik kelas IV DI SD Muhammadiyah Demangan

Martawidya, Dyah (2024) Efektivitas model pembelajaran creative problem solving terhadap keterampilan metakognisi IPA peserta didik kelas IV DI SD Muhammadiyah Demangan. S1 thesis, Universitas Ahmad Dahlan.

	Text (JUDUL) T1_2000005013_JUDUL__240625085226.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) T1_2000005013_BAB_I__240625085226.pdf Download (157kB)
	Text (BAB II) T1_2000005013_BAB_II__240625085226.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB) | Request a copy
	Text (BAB III) T1_2000005013_BAB_III__240625085226.pdf Restricted to Registered users only Download (357kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) T1_2000005013_BAB_IV__240625085226.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) T1_2000005013_BAB_V__240625085226.pdf Restricted to Registered users only Download (129kB) | Request a copy
	Text (Daftar Pustaka) T1_2000005013_DAFTAR_PUSTAKA__240625085226.pdf Download (215kB)
	Text (Lampiran) T1_2000005013_LAMPIRAN__240625085226.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy
	Text (Naskah Publikasi) T1_2000005013_NASKAH_PUBLIKASI__240625085226.pdf Download (777kB)

Abstract

Keterampilan metakognisi di SD Muhammadiyah Demangan masih tergolong rendah.
Rendahnya keterampilan metakognisi tersebut ditunjukan dengan kurangnya penggunaan
pengetahuan yang telah dipelajari, mengintegrasikan informasi yang telah diperoleh,
memilih serta menggunakan strategi pembelajaran. Model pembelajaran Creative
Problem Solving bukan hanya sekedar mengetahui, mengingat dan menerapkan informasi
yang telah didapat, namun melatih peserta didik untuk dapat menganalisis dan mencari
solusi dari suatu permasalahan yang dihadapi. Model pembelajaran ini sangat tepat untuk
meningkatkan ketermpilan metakognisi pesrta didik.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Bentuk penelitian yaitu quasi
eksperiment dengan desain One-group Pretest-Postest. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh peserta didik kelas IV di SD Muhammadiyah Demangan yang berjumlah
60 peserta didik. Sampel penelitian ini berjumlah 25 peserta didik kelas IV Al-Fatih. Alat
pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan model
pembelajaran dan angket pretest postest keterampilan metakognisi. Uji validitas
instrumen menggunakan product moment dan uji reliabilitas menggunakan alpha
Cronbach. Teknik analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan uji hipotesis
menggunakan effect size (Cohend’d).
Hasil penelitian menunjukkan nilai pretest-postest keterampilan metakognisi peserta
didik didominasi kategori sedang. Analisis lembar observasi keterlaksanaan model
pembelajaran pertemuan pertama sebesar 92% dan kedua sebesar 92% yang termasuk di
kategori sangat baik. Hasil analisis nilai effect size (Cohend’d) diperoleh nilai sebesar
3.73 dengan kriteria sangat besar. Hal ini menunjukkan bahwa melalui kegiatan
pemecahan masalah dalam proses pembelajaran, penggunaan model pembelajaran
Creative Problem Solving efektif untuk meningkatkan keterampilan metakognisi IPA
peserta didik.

Item Type:	Thesis (S1)
Keyword:	Creative problem solving, ketrampilan metakognisi, Ilmu Pengetahuan Alam
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisi / Prodi:	Faculty of Teacher Training and Education (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) > S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	userperpus2 userperpus2
Date Deposited:	28 Jun 2024 08:06
Last Modified:	28 Jun 2024 08:06
URI:	http://eprints.uad.ac.id/id/eprint/64895

Actions (login required)

View Item